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第二,高职院校侧重培养学生对知识的综合运用能力。学校不仅使学生具备必要的理论知识和科学文化基础知识,还要求学生熟练掌握专业主干技术及应用。在校期间,优秀生还将被推荐参加专升本考试,进入本科继续深造。

三是采取切实措施,推进义务教育均衡发展。安徽将教育均衡发展纳入党政考核内容,省政府把重点改造500所农村薄弱学校列入工作目标,并提出3年内解决安徽市、县城区内的择校问题,实现区域内中小学校相对均衡;通过5年的发展,使农村所有学校均达到基本的办学条件,最大限度地缩小城乡教育差距。湖南实施“农村小学教师定向培养专项计划”,投入两亿专项经费,免费定向培养万名师范生,解决农村小学教师结构性矛盾。北京市东城区推出“学校联盟”和“学习e网通”两大举措,助推义务教育均衡发展。学校联盟即各学区内的一所优质资源校和一所普通校结成对子,学校之间通过教育研讨、软硬件互补、教师交流培训、学生互动等方式,达到相互促进,提升学校办学水平的目的。“学习e网通”,通过网络平台针对同一个教学内容,提供不同学校、不同级别老师的在线随堂课录像,使学生可以在网上进行跨校选课。

此外,报考的不均衡性在近两年不会有明显的改观,报考依然会集中在很多传统热门和考研新贵当中。甘源建议,对于参加2011年考研的学子,更应该早做准备,在2009年年底至2010年春季之前广泛地搜集考研信息,尤其是来自于二线城市的考生和跨专业跨院校报考的考生,更应该从现在开始打破备考的信息瓶颈,在专业参考书、笔记、真题等多种资料方面多做准备。

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遵循科研规律,遵守学术规范,这是对一个科研工作者的基本要求;用科研成果服务社会,造福大众,这是一个科研工作者的起码责任。纵观王一航所走过的道路和所取得的科研成果,其实他只做了一个科研工作者本应该做的事。

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为了创作,贝拉耗费了近3年光阴做案头准备,她先后在美国哥伦比亚大学、加拿大多伦多大学等图书馆搜集海外有关“犹太人在上海”的各种回忆记录,赴奥地利等国寻找线索,并试图走进犹太人的家庭,了解他们的饮食起居、宗教礼俗等。

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事实上和“余迪”一样有着随众心理的家长不在少数。“我本来不打算给老师送礼,可在看到别的家长都在议论,心里就特别紧张。心想别人都送了,咱们不送就是搞特殊。”这位家长的话道出了很多人的心声。

情况简介:新加坡的教育制度沿袭的是英国的教育体制,政府院校的文凭国际认可。其政府资助院校与国外大学联合办学,学生获取国外大学文凭,国际认可。新加坡的双语环境是任何其他国家不能代替的,其先进的师资力量和注册教师资格政策保证了其教学质量,其融合中西的文化教育吸引着众多的中国学子。新加坡从小学到研究生都可以接受留学生就读,所以中国学生在任何年龄阶段都可以选择到新加坡学习。此外,新加坡鼓励留学人才及高级技术人才在其国内发展,并为他们提供了广阔的发展空间。新加坡为获得素质级认证的院校开通了签证申请的“绿色通道”,仅2—4周即可获签证,且无需面签。

也是本着这样一个政策,罗平县从2006年开始就在全县各校实行了春、秋季招生计划。很多学校在初三最后一学期,都会给那些成绩差的学生和家长做工作,希望他们在普考之外另谋出路。至于为什么要在初中还没毕业时进行分流,刘副局长称,这是上面的规定。

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“今年高考作文的一大特点就是,考生选材涉及面比较广,绝大多数同学对材料的核心内容抓得比较准,且能和生活相结合,针砭时下社会中浮躁、急功近利、竭泽而渔的现象。”一位阅卷老师分析说,比较常规的是不少同学写到环境保护、关注长远利益和可持续发展等,“大约20篇作文中就有一篇写到上海世博会,但总体感觉很少有出彩的佳作。”

[共青团中央书记处第一书记胡春华]:

奇迹是怎样产生的?最牛的希望小学“牛”在哪里?如果一处学校安然无恙可以理解为是纯属偶然的话,那么,当我们得知,这所小学的捐建者汉龙集团在北川、安县、江油捐建的另外四所学校同样岿然不动时,又怎么能简单地用一个“牛”字给予定义和诠释呢?

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“校园文化”显然提供了对于从计划经济到市场经济的大“过渡”的一种较为先锋和较为活跃的想像。其实,从世界的状况看,社会变动和“过渡”的阶段,现代大学中的“校园文化”都会发生相当的影响力。这几乎是一种普遍性的现象,如美国和法国上世纪六十年代“校园文化”的活跃,就是相当明显的例子。而一旦新的秩序和社会结构已经成形和稳固之后,公众对于日常生活和具体社会问题的关注超越了“过渡期”的大问题,校园文化就难以在公众中引起反响,而会“退回”到校园之中。九十年代中期以来,中国的市场化和全球化的进程已经稳定,社会已经在新的结构中运转。而且大众文化已经相当成熟,“校园文化”也就在公众中难以构成反响。


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